Quando è uscito il volantino per raccogliere le iscrizioni a questo laboratorio, i posti disponibili sono andati sold out nel giro di un pomeriggio.

Stiamo parlando del laboratorio di teatro genitori-figli curato dall’associazione Amnio Teatro e realizzato nell’ambito del progetto “Futuropresente – Un seme, un bambino, una nota”

Il laboratorio consiste in 8 incontri riservati a coppie composte da un genitore e un figlio (bambini e bambine che frequentano la scuola primaria). È un’occasione per stare insieme in un modo un po’ diverso dal solito, non come si sta insieme tra le mura di casa, e di fare cose che magari nella vita di tutti i giorni ci dimentichiamo di fare, come per esempio ballare scatenati, giocare, interpretare ruoli, mettersi in gioco davanti agli altri e insieme agli altri. Non solo: nelle due ore del laboratorio c’è anche il tempo per fermarsi, parlare, mettersi comodi e prendersi cura l’uno dell’altro con piccoli gesti che rilassano il corpo e la mente.

Gli incontri si svolgono nell’aula magna della scuola secondaria “Dante Alighieri” dell’ICS Bonaccorso da Montemagno a Quarrata, un luogo adatto e attrezzato con tutto l’occorrente: palcoscenico, musica, luci. Non manca nulla per fare giochi ed esercizi di teatro incentrati sulla relazione genitori/figli.

Siamo davvero contenti che questo laboratorio abbia generato così tanto interesse nella comunità, segno che le persone hanno voglia di partecipare e ritagliarsi del tempo buono da trascorrere non solo con i propri figli, ma anche con altri adulti e altri bambini. Per questo motivo ci siamo impegnati per ampliare i posti disponibili e accogliere tutti gli interessati, passando da 12 coppie a 19.

Siamo convinti che sia questa la via per creare relazioni nuove e rafforzare quelle esistenti, portando il senso di famiglia in quello di comunità. Una comunità dove i grandi e i piccoli giocano insieme, si ritrovano e fanno esperienze positive condivise, dove tutti crescono un po’.

Questa è una di quelle storie belle che succedono quando una cosa ne innesca un’altra, e poi un’altra e un’altra ancora, e si forma una catena di eventi positivi che alla fine ti portano a prendere un treno per Bassano del Grappa.

Ma partiamo dall’inizio.

Lo scorso settembre, la scuola di Quarrata dove lavoriamo ogni giorno è stata protagonista di un episodio del famoso podcast “Wilson” di Francesco Costa, direttore del Post.  Nell’episodio, che si intitola “La scuola può cambiare anche subito”, e che si può ascoltare qui, Francesco Costa intervista il dirigente Luca Gaggioli, che racconta come nella sua scuola si facciano le cose in modo un po’ diverso, e come questo sia possibile.

La scuola aperta tutti i pomeriggi fino alle 19, le numerose attività pomeridiane che vanno incontro agli interessi dei ragazzi, il servizio civile scolastico, i professori motivati e gli studenti protagonisti e attori del loro stare a scuola. Tutto questo è possibile grazie al lavoro condiviso e alle relazioni di fiducia create negli anni tra la scuola, l’amministrazione locale e le realtà del terzo settore che operano sul territorio. La nostra cooperativa Gemma è una di queste; da anni lavoriamo nella scuola per offrire ai ragazzi un ventaglio di possibilità oltre l’offerta formativa, che si traducono in modi per scoprire se stessi, le proprie inclinazioni, i propri talenti e interessi, e imparare nel tempo a coltivarli.

La puntata del podcast ha avuto grande successo, e siamo stati tutti molto contenti di sentir parlare così bene, finalmente, del nostro lavoro quotidiano. È stata davvero una piccola grande soddisfazione. Nella puntata di Wilson giustamente non viene mai citato il nome della nostra cooperativa.

Eppure.

Eppure qualcuno che ha sentito il podcast in Veneto si è incuriosito e si è messo alla ricerca di chi fosse questa cooperativa toscana citata nella puntata.

E così qualche mese dopo siamo stati contatti dalle realtà di Progetto Zattera Blu, e siamo stati invitati alla giornata di formazione che hanno organizzato per oggi, 16 gennaio, a Bassano del Grappa. “GEN Z IN PROGRESS: politiche giovanili tra scuola e territorio” – un incontro sui temi della partecipazione, della scuola e delle politiche giovanili, per conoscere e approfondire esperienze significative italiane su questi temi – si legge nell’invito. 

E così ieri la presidente di Gemma Benedetta Tesi ha preso un treno per Bassano del Grappa, e oggi ha partecipato all’evento, gremito di persone, raccontando l’esperienza di Gemma nella scuola e le metodologie che abbiamo adottato in questi anni come rete territoriale per mettere a terra le idee che oggi compongono la scuola aperta e vengono vissute ogni giorno dagli studenti.

Ecco, si è creata una connessione: un incontro dal vivo, persone che non si conoscono ma che mettono insieme le proprie conoscenze in uno scambio di idee e competenze; un incontro dal vivo per imparare cose nuove e nuovi modi per farle; una connessione che porterà a condividere buone pratiche da replicare in altri territori, dall’una e dall’altra parte, per fare meglio il nostro lavoro e per riuscire davvero a cambiare le cose che non ci piacciono, e generare cambiamenti che, si spera, seppur in minima parte, possano avere un impatto positivo sulla vita dei ragazzi e delle comunità.

Siamo davvero contenti per questo invito, e per questo ringraziamo Progetto Zattera Blu e le sue cooperative che ci hanno cercati e trovati. Per noi è il segno che stiamo andando nella direzione giusta.

E poi, chi ascolta quel podcast lo sa, siamo sicuri che questo incontro generativo potrebbe essere la bella notizia che chiude ogni puntata di Wilson.

Nell’ambito del progetto Futuropresente, ogni giovedì pomeriggio prende vita il laboratorio di creatività dedicato ai bambini e alle bambine che frequentano la scuole primarie dell’ICS Nannini di Vignole. Con colla, forbici, cartoncino e materiali semplici, ogni volta nascono piccoli manufatti colorati che stimolano l’immaginazione e la libertà di espressione dei più piccoli. Ed ecco quindi i magneti di Natale da attaccare al frigorifero, e le lanterne di carta per scaldare i freddi pomeriggi di gennaio.

I bambini sperimentano, inventano e danno forma alle proprie idee, guidati dalla nostra educatrice Ilaria. Perché creare con le mani aiuta a crescere e a scoprire nuove capacità, ed è anche un’occasione per collaborare con i compagni, rilassarsi e divertirsi insieme.

Al laboratorio di creatività sono iscritti 12 bambini delle scuole primarie del comprensivo “Nannini”, e gli incontri si tengono in orario pomeridiano nelle scuole delle frazioni di Vignole e Valenzatico.

“Benvenuti a teatro, dove tutto è finto ma niente è falso”

Questa celebre citazione di Gigi Proietti ci porta dritti al cuore della faccenda: il teatro è un mezzo straordinario per indagare le proprie profondità ed emozioni, imparando ad esprimerle insieme agli altri e per gli altri. 

E anche se un laboratorio di due ore che si svolge il lunedì pomeriggio in una scuola primaria di provincia può sembrare lontano da tutto questo, in realtà è proprio qui che lavora al meglio. Con i più piccoli, che stanno imparando a conoscere se stessi e il mondo che li circonda; con i più piccoli, che muovono i primi passi nel grande labirinto delle relazioni; con i più piccoli, che non hanno le sovrastrutture degli adulti, e si prestano ai giochi e ai gesti con curiosità ed entusiasmo. 

Improvvisazione, ricerca del proprio spazio e rispetto di quello altrui, espressione delle emozioni…insieme all’attrice Cecilia Lattari che guida il laboratorio, i bambini fanno esperienza di tutto questo e molto di più, esplorando anche concetti profondi come quello del rifugio, per esempio, affrontato in forma di gioco in una delle ultime lezioni.

Il laboratorio di teatro di Futuropresente coinvolge circa 20 bambini e bambine che frequentano la scuola primaria “Nannini” di Vignole (Quarrata), dalla prima alla quinta. Agli incontri c’è musica, si muove il corpo, si usa la voce. Ogni settimana i bimbi sono entusiasti di intraprendere un nuovo viaggio nel mondo del teatro, perché ciò che si mette in scena sarà anche finto, ma le emozioni che si provano lungo il percorso sono sempre vere.

C’erano una volta tre fratelli: un cerchio, un quadrato e un triangolo.

Come tutti i fratelli che si rispettino, litigavano in continuazione! Il cerchio circolava bene, ma non aveva gli angoli del quadrato…come gli piacevano!

Il quadrato guardava con invidia il cerchio, voleva essere come lui…e il triangolo? “Chi è più bello di me? Nessuno!” diceva. E allora giù botte!!!

Dal buio dell’universo i tre fratelli guardavano il formarsi di stelle e pianeti, e furono incuriositi da un pianeta che si stava formando…

Il cerchio cominciò a urlare: “Il cielo è mio!!!” E ci si buttò dentro.

Il quadrato cominciò a urlare: “La terra è mia!!!” E ci si buttò dentro.

Il triangolo cominciò a urlare: “La saggezza e la proporzione sono mie!!!” E si polverizzò nell’universo, intorno a tutto e a tutti.

Il cerchio sta al quadrato come il cielo sta alla terra,

come il divino all’umano, come la spiritualità sta alla materia, come l’eternità sta al tempo.

Il triangolo sta su tutto: saggezza, proporzione, trinità.

La famosa quadratura del cerchio è cercare di unire celeste e terrestre, quello che sta sopra e quello che sta sotto.

Ma cosa c’entra tutto questo con Pinocchio?

C’entra, eccome se c’entra!

Pinocchio è fatto di legno e vuole essere un bambino perfetto, ma non gli riesce…perché? Perché ci vuole tempo!

Bisogna saper aspettare, affinché la materia di cui siamo fatti (terra – quadrato) diventi fluttuante come il cielo (cerchio) e per questo ci vuole conoscenza, studio, saggezza (triangolo).

E quindi in un turbine di quadrati, cerchi e triangoli racconteremo la storia di Pinocchio e del suo inventore, dell’ambiente storico in cui il racconto è nato e cosa rappresentano i tanti personaggi della storia più letta al mondo!

Ad ogni partecipante sarà dato un quadernone da personalizzare con quadrati, cerchi e triangoli di cartone colorati da attaccare sulla copertina. Dopo averla plastificata, partiremo con questo percorso fantastico fra racconti, disegni, cacce al tesoro, ricette, sigari, zecchini, canzoni, teatro e…tanto altro, da appiccicare, colorare e inserire nel quaderno del laboratorio!

Riusciremo a fare la quadratura del cerchio? Sicuramente, con l’aiuto saggio del triangolo, ci proveremo, e chissà…?

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Questa fantastica introduzione per raccontarvi cosa succede al laboratorio di Arte e Creatività di Futuropresente, tenuto da Sandra Cerbolini dell’associazione Cardpaperart. Il laboratorio, incentrato sulla storia di Pinocchio, coinvolge 11 tra ragazzi e ragazze che frequentano la scuola media, e si tiene ogni martedì pomeriggio nell’aula di artistica della scuola “Dante Alighieri” di Quarrata. Al laboratorio vengono messe in campo svariate tecniche legate all’arte e alla creatività (pittoriche, teatrali…) al fine di dare sfogo alla fantasia e alla voglia di sperimentare, allenando il pensiero divergente.

L’autunno è certamente uno dei periodi più belli per esplorare la natura e il bosco, scoprirne i profumi e restare ammaliati dai colori che cambiano prima dell’arrivo dell’inverno. In questa splendida cornice autunnale si stanno svolgendo le attività di FuturoPresente portate avanti dall’associazione 4passi (partner), che offre ai bambini e alle famiglie della montagna pistoiese esperienze uniche a contatto con la natura.

E così si costruiscono lanterne di carta e foglie per illuminare i sentieri e le piccole vie dei borghi montani, si va a spasso nel bosco raccogliendo semi, ghiande e piccole promesse di futuro, da portare in città per dare nuove radici agli alberi di domani.

Sono gesti semplici, vissuti dai bimbi come un gioco, ma sappiamo bene che questo tipo di attività è molto di più: è cura, è tempo condiviso, è il modo più bello per insegnare alle nuove generazioni che ogni grande cambiamento comincia da piccole azioni quotidiane.

Dai semi tra le dita ai grandi temi sociali – ambiente, città più verdi, benessere di tutti – passa una linea sottile fatta di responsabilità, amore per la natura e desiderio di prendersi cura del mondo che abitiamo.

Grazie a 4Passi che realizza queste attività e coinvolge non solo i bambini ma anche le loro famiglie, perché crescere lo si fa insieme, come comunità.

Presso il Centro OX di Borgo a Buggiano, la cooperativa sociale Selva ha aderito al progetto Futuropresente, finanziato da Con I Bambini e cofinanziato da Fondazione delle Comunità Pistoiesi e SdS Valdinievole, attraverso tre laboratori a cadenza settimanale ai quali hanno partecipato ragazzi del territorio su indicazione della SdS. L’attività è stata gestita e coordinata da educatori della Cooperativa Selva e della Cooperativa Gemma, che hanno lavorato insieme per l’ottima riuscita del progetto.

Il venerdì, i ragazzi hanno avuto modo di partecipare a diverse attività, scegliendo anche attivamente cosa fare. Questo murales è frutto proprio del laboratorio del venerdì ed è stato fortemente voluto dai ragazzi, che hanno contribuito attivamente in ogni fase, dalla progettazione alla realizzazione. Il tutto è stato possibile anche grazie al supporto prezioso di un’esperta d’arte, che ha guidato i partecipanti con professionalità e sensibilità.

Dice la nostra educatrice Martina, “Si tratta di un’opera nata con un’idea precisa: rappresentare le differenze non come motivo di separazione, ma come elementi che, messi insieme, possono generare qualcosa di armonioso e straordinario. A un primo sguardo, le diversità emergono chiaramente, ma osservando meglio si coglie come, nell’insieme, queste danno vita a un’opera ricca di significato e bellezza. Questo murales è molto più di un semplice lavoro artistico: è un messaggio visivo di inclusione, collaborazione e valorizzazione dell’unicità di ciascuno.”

Complimenti a tutti i ragazzi per l’ottimo lavoro!

Non hanno avuto dubbi su quale tema affrontare nel loro percorso di Servizio Civile Scolastico: la violenza sulle donne. Così i ragazzi della 3C della scuola media ICS “Bonaccorso da Montemagno” di Quarrata hanno deciso di impegnarsi in un percorso tanto intenso quanto significativo.

Dopo tre incontri formativi con Armida, volontaria di Amnesty International Lucca, incentrati sugli stereotipi di genere e su come questi influenzino la nostra cultura e i comportamenti quotidiani, è nata un’idea potente: portare a scuola la mostra “Com’eri vestita”.

L’installazione, curata dagli studenti e ospitata nella succursale dell’istituto, racconta attraverso abiti e storie vere cosa hanno vissuto le donne vittime di violenza, smontando la falsa credenza che un abbigliamento possa giustificare un’aggressione.

Prima dell’allestimento, venerdì scorso, i ragazzi hanno scelto di sfilare indossando una maschera bianca, simbolo dell’anonimato e della vulnerabilità: “quello che è successo a loro può succedere a chiunque”. Chi non ha sfilato ha contribuito leggendo le storie, curando la parte tecnica, disegnando il volantino, preparando i vestiti. Tutti hanno trovato il proprio modo per esserci. Nessuno si è tirato indietro.

Un’attività che ha lasciato il segno e ha aperto uno spazio di riflessione profonda tra pari. Perché educare al rispetto significa anche dare voce ai silenzi.

L’attività è stata finanziata da Con I Bambini nell’ambito del progetto Futuropresente, per il contrasto alla povertà educativa.